UTILIZAÇÃO DA CAIXA SURPRESA NO TRABALHO COM O ALUNO DI
Recurso composto por um cubo de EVA com uma abertura na lateral por onde os objetos são inseridos dentro da caixa. A abertura serve também para que o aluno possa inserir uma das mãos para tocar o objeto.
A caixa surpresa permite trabalhar de diferentes modos a percepção tátil sinestésica, discriminação de formas e texturas, atenção, memória, fixação e transferência de conhecimentos. Dentre as várias possibilidades de atividades podemos propor:
Opção A: Dentro da caixa coloca-se um material com determinada textura ou forma e colocando a mão através da abertura lateral a criança deverá tentar adivinhar em que objeto está tocando ao ir citando suas características.
Opção B: São apresentados diferentes objetos para a criança que em seguida será virada de costas para a mesa. Escolhe-se um dos objetos apresentados para ser colocado dentro da caixa. Quando a criança é virada novamente, deverá citar qual dos objetos está faltando sobre a mesa. Em seguida o professor a convida a colocar a mão dentro da caixa para confirmar se sua opção está correta.
Opção C: O professor poderá também esconder previamente um objeto dentro da caixa a fim de que a criança descubra qual é esse elemento. O professor deverá dar pistas ao aluno que caracterizem esse elemento e levem ao raciocínio lógico.
